Visste ni att Empire State Building trotsade naturlagarna när byggnaden inte föll ihop i sitt eget fotspår i fritt-fall-hastighet, trots att ett B-25-bombplan kraschade in i den 1945? Är det inte helt fantastiskt?

För idag vet vi, tack vare olika offentliga utredningar, att 150 % av alla byggnader som träffas av flygplan faller samman på detta sätt och att passagerarplan som kraschar med åttakantiga byggnader upplöses i atomer så att inga rester blir kvar och skapar hål i fasader så små att en jetmotor knappt kommer igenom.

Om byggnaderna däremot hade byggts i samma otroliga material som de påstådda kaparnas pass så hade allt kunnat sluta på ett helt annat sätt. Dessa pass klarade de enorma temperaturerna som smälte ner skyskrapornas stålbalkarna som vore de smör i en stekpanna och hittades efteråt oskadade bland rasresterna. Tänk om bara hemligstämplarna kunde lyftas från utredningsmaterialet så att framtidens ingenjörer kan del av hemligheterna bakom materialet i dessa oförstörbara pass.

http://en.m.wikipedia.org/wiki/B-25_Empire_State_Building_crash

“I assign “homework” so that this surveillance extends into the household, where students might otherwise use the time to learn something unauthorized, perhaps from a father or mother, or by apprenticing to some wiser person in the neighborhood.”

– John Taylor Gatto

Ur hans utomordentliga essä “The Six-Lesson Schoolteacher”

http://www.cantrip.org/gatto.html

En grupp bestående av 190 internationella forskare skickade för en dryg vecka sedan en vädjan till FN, FN:s medlemsstater och WHO om att det är hög tid att ta riskerna som kommer av strålningen från trådlös teknik på allvar för våra barns skull, för vår egen skull och för ekosystemets skull.

Forskarnas vädjan ser ni på det inklistrade filmklippet nedan och av denna presentation så ser man att Martin Blank från Columbia University är en högst etablerad och respekterad forskare.

Man hör ibland de som är positiva till vacciner, mediciner, läkemedelsindustrin, bekämpningsmedelsanvändning och dylikt påstå att personer som förespråkar alternativa behandlingsmetoder och/eller hälsosamt leverne på samma sätt som storföretagen bara är ute efter att tjäna pengar på sin verksamhet. Dessa personer brukar ofta framföra det som att alla måste tjäna pengar på något sätt och att man därför bör ta reda på vem som egentligen bekostar Suzanne Humphries föreläsningsturnéer eller fundera över varför det dyker upp så många hälsokostaffärer överallt.

Ja, visst måste alla tjäna pengar på något sätt, men att som dessa människor antyder, att Suzanne Humphries och hälsokostaffärer skulle vara likadana, lika dåliga och giriga, som läkemedelsindustrin och de stater med sin sjukvårdsapparat som stödjer dem är bara larvigt. Läs mer →

“It is the great triumph of schooling that among even the best of my fellow teachers, and among even the best parents, there is only a small number who can imagine a different way to do things.”

– John Taylor Gatto

Ur hans utomordentliga essä “The Six-Lesson Schoolteacher”

http://www.cantrip.org/gatto.html

“It only takes about 50 contact hours to transmit basic literacy and math skills well enough that kids can be self-teachers from then on. The cry for “basic skills” practice is a smokescreen behind which schools pre-empt the time of children for twelve years and teach them the six lessons I’ve just taught you.”

– John Taylor Gatto

Ur hans utomordentliga essä “The Six-Lesson Schoolteacher”

http://www.cantrip.org/gatto.html

Optimal antal tuppar i hönsflocken är i mitt tycke en tupp upp till c:a 10 hönor. Har man fler än 10 hönor, kanske någonstans mellan 15–35 hönor, så är det däremot tre tuppar som gäller. Man bör nämligen helst inte ha två tuppar i en hönsflock, då den tuppen som står lägst i rang kan bli väldigt förtryckt av den dominanta tuppen. Har man tre tuppar så får den dominanta fullt upp att hålla efter båda och då kan de två med lägre rang få lite andrum emellanåt. Det som gäller är alltså helst en eller tre tuppar, inte två.

Läs mer →

“… the lessons of school prevent children from keeping important appointments with themselves and their families, to learn lessons in self-motivation, perseverance, self-reliance, courage, dignity and love — and, of course, lessons in service to others, which are among the key lessons of home life. Thirty years ago these things could still be learned in the time left after school. But television has eaten most of that time, and a combination of television and the stresses peculiar to two-income or single-parent families have swallowed up most of what used to be family time. Our kids have no time left to grow up fully human, and only thin-soil wastelands to do it in.”

– John Taylor Gatto, från hans utomordentliga essä “The Six-Lesson Schoolteacher” http://www.cantrip.org/gatto.html